Psychologie et méthodologie des apprentissages : généralités et différenciation

Dans le cadre de ce cours, pour le travail demandé, Bénédicte De Meyer et moi-même nous sommes penchées sur la méditation de Pleine conscience. Nous nous sommes d’abord demandé si elle répond à la définition d’un apprentissage, en suite nous avons étudié  les mécanismes d’apprentissage de cette méthode et enfin nous avons présenté les études scientifiques démontrant des effets positifs sur la mémoire, les fonctions cognitives et les fonctions exécutives du cerveau du méditant. La méditation de Pleine conscience a également été abordée d’une manière plus générale, avec un volet sur la méditation avec les enfants et dans les écoles dans le cadre du travail pour Serge Bastin.

Pour consulter le travail, cliquez-ici !

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